定位学术，服务大局

——全国中外合作办学年会纪实

全国中外合作办学年会定位于学术研讨，服务于国家教育高水平对外开放大局，其成效显著。

例如，2014年11月9-11日在深圳举行的第五届全国中外合作办学年会，在第四届年会主题“中外合作办学质量建设”的基础上“继续深挖”，突出了国家中外合作办学工作重点从规模扩大、外延发展向内涵建设、质量提升转移的主线，提出了“中外合作办学进入质量提升新阶段”的理论新观点［见《人民政协报》记者对本届年会采写的新闻（载《人民政协报》2014年11月19日）“中外合作办学进入质量提升新阶段”一文］。这一理论成果当即被教育部采纳，2014年12月教育部办公厅编的《教育部简报》直接以“中外合作办学进入质量提升新阶段”为题。这说明了本届年会已经在某种程度上起了咨政的作用。年会在推进中外合作办学务实合作增强中外合作办学社会责任感方面，在正确引导社会舆论推动形成中外合作办学主流话语体系方面，都发挥了重要的作用。这方面的例子很多。

全国中外合作办学年会作为一个高端的学术平台，至今已成功举办五届。第六届年会的消息也已经对外发布。

全国中外合作办学年会由教育部国际合作与交流司为会议支持机构，厦门大学中外合作办学研究中心发起、牵头并联合省级教育行政部门（教育厅、教委）主办，每届年会由1-3个高等学校或其他教育机构承办。年会组织委员会由厦门大学原副校长、国务院学位委员会教育学科组原召集人、著名教育家潘懋元教授担任名誉主任；厦门大学党委副书记、副校长，参与当年主办的省级教育行政部门（教育厅、教委）分管副厅长共同担任主任；下设若干成员及秘书处。第1-2届年会在厦门大学举办，第三届年会与海南省教育厅共同主办，第四届年会与福建省教育厅共同主办，第五届年会与深圳市教育局共同主办，第六届年会与浙江省教育厅共同主办。

厦门大学中外合作办学研究中心坚持“咨政育人、服务社会”的办中心宗旨；这个宗旨也是办年会的宗旨。在教育部的支持和指导下，全国中外合作办学年会围绕中外合作办学重大理论问题和现实问题进行学术研讨，以全国性、学术性、机制化、国际化为特征，以服务国家教育高水平对外开放和中外合作办学高水平发展为己任。

第六届年会将以经济发展新常态下中外合作办学规模、质量、效益为主题。分专题主要有：1.中外合作办学规模、质量、效益的关系。2.“一带一路”建设与中外合作办学新发展。3.中外合作办学评估与认证的理论与实践。4.新形势下中外合作办学机构、项目如何进一步做好党团建设与国情教育。5.中外合作办学机构、项目如何深化课程与教学改革培养创新创业人才。6.若干国家涉外合作办学规模、质量、效益比较。7.其他与主题相关的分专题。按照教育部国际司领导关于年会“要围绕中外合作办学质量建设深挖几年”的要求，从第三届年会开始，近几年均以此为主题：第五届主题为“中外合作办学与高素质国际化人才培养”；第四届主题为“中外合作办学质量建设”；第三届主题为“中外合作办学与高水平大学建设”。

据不完全统计，参加第1-5届全国中外合作办学年会的代表有1800人次。其中，第一届年会代表100多人，第二届年会代表200多人，第三届年会代表300多人，第四届年会代表400多人，第五届年会代表400多人。在代表构成方面，近几届年会的代表为部分省级教育行政部门及其“国际口”负责人、中外大学校长、大学国际处处长、中外合作办学机构项目负责人，以及中外合作办学专家学者。在报名方面，由于规模限制原因，从第二届年会开始，均有许多报了名而无法应邀参会的情况，如近2届年会报名者均在700人左右。大会组委会对这些不能参会的代表以书面或电话的方式表示感谢和歉意，并在下一届年会确定代表名单时优先考虑。

 从年会学术研讨的质量看，与会代表提交了一批高质量的学术论文；会议期间，多数代表自始至终专心致志参会，从未出现国内有些其他领域学术会议虎头蛇尾的现象；教育部国际司领导、教育部学位中心领导、教育部留学服务中心领导、中国教育国际交流协会领导、中国高等教育学会领导、《人民日报》相关部门领导以及许多省教育厅（教委）领导、中外大学校长、中外合作办学机构项目负责人、专家学者济济一堂，共同深入研讨中外合作办学的理论与实践。

会议主办方在年会上提出：加强合作，努力把全国中外合作办学年会打造成理论工作者和实际工作者共同的“精神家园”；强调年会是一个为政府、中外合作办学者、校长以及专家学者提供对话的高端平台，这个平台必须体现机制化、国际化、高规格、高层次、高质量的特点。实践证明，全国中外合作办学年会这个平台，是一个中外合作办学交流与合作的代名词；她不止是3天，而是365天！

厦门大学中外合作办学研究中心把每届年会的《论文集》纳入中心主办出版的《中外合作办学质量工程系列丛书》，在年会闭幕之后的较短时间内，通过国家一级出版社正式出版。至今正式出版的年会论文集有：《中外合作办学与高水平大学建设》、《中外合作办学质量建设研究》、《中外合作办学与国际化人才培养》。据出版社反馈的信息，这些《论文集》备受广大读者欢迎，购书者、索书者甚众。通过本研究中心的相关搜索，收录至年会《论文集》的论文，其被引用率处于高位状态；同时，这些《论文集》在海外也产生了较大的、积极的影响。年会在国内外的影响足以证明，她已经为中外合作办学持续健康有序发展提供了重要的理论支撑、学术支持和人才保障。

当前，国家经济发展进入新常态，中外合作办学必须主动适应、主动服务；全国中外合作办学年会必须主动适应、主动服务。全国中外合作办学年会主办、承办各方将按照教育部对年会的总体要求，主动适应和服务于新常态下的中外合作办学发展新形势，团结一致，共同努力，把年会办得一届比一届好！