林金辉 

[所在机构简介]

厦门大学中外合作办学研究中心（Center of Research on Chinese-Foreign Cooperation in Running Schools，Xiamen University，CRCFCRS，以下简称“中心”）成立于2010年3月19日，是中国第一家以中外合作办学为研究对象的专门研究机构，教育部中外合作办学理论研究基地、政策咨询平台和中心，中国高等教育学会中外合作办学研究分会理事长单位和秘书处所在机构。

2010年3月19日，国家教育规划纲要颁布前夕，中心在教育部的直接支持和指导下应运而生。时任教育部国际司司长张秀琴专门发来贺信，教育部国际司副司长徐永吉率国际司相关处室负责人一行6人专程出席中心成立典礼，为中心揭牌。

2013年3月15日，教育部中外合作办学理论研究基地、政策咨询平台和中心正式落户本研究中心。厦门大学接到的批文指出：“中心是教育部中外合作办学理论研究基地、政策咨询平台和中心，要对该中心加强领导和建设，在人员编制、科研经费和条件等方面加以保障。”教育部要求把中心打造成全国中外合作办学“智库”，当好教育部中外合作办学的“参谋”和“助手”。

2013年9月5日，教育部在办公楼北楼举行教育部新闻发布会。此次新闻发布会发布的重要文件《教育规划纲要实施三年来中外合作办学发展情况》指出：“以教育部中外合作办学理论研究基地和政策咨询平台——厦门大学中外合作办学研究中心为代表的中外合作办学研究在咨政育人、服务社会方面发挥了重要的作用”。

中心秉承“学术为本、咨政育人、服务社会”的宗旨，开展以下工作：

1. 以国家中外合作办学政策需求为导向，参与教育部中外合作办学政策研制，提供决策咨询和信息服务。

2. 首倡建立中外合作办学教育学新学科，进行学科建设和人才培养，每年招收中外合作办学硕士生、博士生和博士后。

3. 接受委托，承接课题，为中外合作办学机构和项目提供规划研制以及其他专项研究。

4. 教育部国际司为会议支持机构，中心发起、牵头并联合省级教育行政部门主办全国中外合作办学年会,截至2019年6月已举办10届。年会是全国中外合作办学的峰会，在国内外具有广泛深入的影响。

中心内设中外合作办学理论研究室、中外合作办学法律研究室、中外合作办学管理研究室、中外合作办学课程与教学研究室、跨境教育研究室。中心创办人林金辉教授担任中心主任。中心设学术委员会和国际顾问委员会。我国著名教育家、厦门大学原副校长、国务院学位委员会教育学科组原召集人潘懋元教授担任学术委员会主任；教育部思政司、学生司原司长，中国农业大学原党委书记，中国高教学会原会长瞿振元教授担任国际顾问委员会主席，教育部相关直属事业单位领导、部分省教育厅领导、部分大学校长共21人组成国际顾问委员会。

中心依托厦门大学教育学一级学科高等教育学、教育经济与管理、比较教育学、教育史等多个博士点和博士后流动站，以及法学、经济学、管理学等多学科优势。厦门大学在中国最早成立以高等教育为研究对象的专门研究机构，其高等教育学学科是全国高等教育学学科中最早的博士点、目前唯一的国家级重点学科点、唯一的国家级文科重点研究基地、唯一的博士后流动站，以及国家“985工程”哲社创新平台；厦门大学经济学、国际法、管理学等学科全国领先。

中心与香港大学教育学院、加拿大多伦多安大略教育学院、美国纽约州立大学跨境教育研究中心等20多家世界著名教育研究机构进行富有成效的学术交流合作；截至2019年，已和美、加、英、法、德、意、葡、日、韩、以、印、芬、荷、俄、澳大利亚、新西兰、新加坡、马来西亚、联合国教科文组织、世界银行以及我国港澳台地区等几十个国家、地区和国际组织建立广泛的交流与合作关系。

中外合作办学是中国教育事业的组成部分，这是国务院法规《中华人民共和国中外合作办学条例》规定的法规原则。目前，我国教育涉外办学有十几种基本形式，中外合作办学是唯一以高于部门规章的国务院法规规范的办学形式，是我国教育对外交流合作的最深层次、也是最深入的表现形式。截至2019年9月19日，全国经审批机关批准设立或举办的中外合作办学机构、项目共有2463家，其中，高等教育中外合作办学机构、项目占总数的90%左右；中外合作办学在校生规模大约60万人，其中高等教育在校生规模大约55万人，已经毕业的学生超过200万人。2019年2月，中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《加快推进教育现代化实施方案（2018－2022年）》，把开创教育对外开放新格局作为重点部署的战略任务。作为扩大教育对外开放重要战略支撑的中外合作办学，将在中国教育现代化进程中发挥越来越重要的作用。本中心将继续秉承“学术为本、咨政育人、服务社会”的宗旨，以服务国家中外合作办学重大政策需求和教育部中外合作办学中心工作为己任，在国家教育现代化和教育强国建设中发挥应有的更大的作用。

电话: 86-592-2521599；86-592-2180590；86-592-2187657。

信址：中国福建省厦门市思明区厦门大学C信箱厦门大学中外合作办学研究中心，361005

电子邮箱：cfcrs@xmu.edu.cn

中心网址：cfcrs.xmu.edu.cn

厦门大学中外合作办学研究中心微信公众服务平台：CFCRSXMU      

个人简介：

林金辉，厦门大学中外合作办学研究中心（教育部中外合作办学理论研究基地、政策咨询平台和中心）主任；中国高等教育学会中外合作办学研究分会理事长；厦门大学教授，担任博士生及博士后指导教师；兼任教育部中外合作办学设置评议专家组成员，教育部中外合作办学评估专家组成员，教育部第六届全国高等学校设置评议委员会（全国高评委）委员；教育部留学服务中心国（境）外学历学位认证专家组成员，香港大学等多所高校兼职教授等职。入选教育部颁发的“教育部新世纪优秀人才”，福建省政府颁发的“福建省哲学社会科学领军人才”等。

1983年，厦门大学哲学系本科毕业，获学士学位；工作期间，硕、博研究生毕业，先后获厦门大学高等教育学专业硕士学位和高等教育学专业博士学位；先后赴英国萨塞克斯大学，以及香港中文大学、香港大学进修或作高级访问学者，获高级访问学者（或进修）证书。作为教育部代表团成员出访，考察若干国家涉外办学政策与管理；访问或出席国际学术会议，遍及许多国家和地区。

参与国家中外合作办学重要政策文件的研究制定和常态化政策咨询，如参与2016年中办、国办印发的《关于做好新时期教育对外开放工作的若干意见》的研究制定；作为课题组组长兼起草组组长主持《高等学校境外办学指南》研制起草工作，等等。受教育部委托，担任编辑委员会主任兼主编，编辑内参《中外合作办学月报》（截至2019年9月已编辑114期，每期5-6万字），直呈教育部及其相关司局，为决策提供信息服务。承担教育部委托的一系列专题研究，如中外合作办学引进优质教育资源、中外合作办学法制建设、中外合作办学领域全面深化改革、中外合作办学示范性标准、高校涉外办学、境外办学、粤港澳大湾区合作办学，等等；受教育部国际司委托，主持研究中外合作办学发展报告，主编出版《中外合作办学年度发展报告（2010-2015）》，人民日报第一时间发布。呈报教育部临时性、应急性咨询报告，以及不定期的决策咨询报告，为教育部中外合作办学中心工作提供政策支撑。

发起筹备成立中国高等教育学会中外合作办学研究分会。担任研究分会理事长；研究分会秘书处设在厦门大学中外合作办学研究中心。

研究领域为中外合作办学、跨境教育。作为课题组长先后主持国家社科基金（教育学科）国家级重点课题，教育部重点课题，教育部文科重点研究基地重大项目，福建省社科规划重大、重点课题，国家“985”创新平台项目，教育部、省政府委托的中外合作办学领域部、省级重大、重点项目及专题调研20多项；作为项目主持人承担中外合作办学机构与项目以及有关高校委托规划、论证及咨询项目多项。

连续获教育部颁发的第二、三、四届“全国教育科学优秀成果奖”，多次获福建省政府颁发的“省社科优秀成果奖”，获得国务院颁发的“国家级优秀教学成果奖”一等奖，省政府颁发的“福建省优秀教学成果奖”特等奖、一等奖（教学成果奖为主要完成人之一），等等。累计获得部、省级政府奖19项。

学术任职

1.      厦门大学中外合作办学研究中心（教育部中外合作办学理论研究基地、政策咨询平台和中心）主任

2.      中国高等教育学会中外合作办学研究分会理事长

3.      教育部中外合作办学设置评议专家组成员

4.      教育部中外合作办学评估专家组成员

5.      教育部第六届全国高等学校设置评议委员会（全国高评委）委员

6.      教育部留学服务中心国（境）外学历学位认证专家组成员

7.      教育部文科重点研究基地厦门大学高等教育发展研究中心专职研究员

8.      教育部普通高校本科教学工作水平评估专家组成员

9.      厦门市政协特邀研究员

10.   厦门市知识产权保护协会高级顾问

11.   香港大学（等大学）客座教授

主要科研成果

 先后在Chinese Education and Society（SSCI收录）、《教育研究》、《人民日报》理论版、《光明日报》理论版、《中国日报》理论版、《高校理论战线》等国外SSCI刊物、国家级权威刊物（即一类核心）发表学术论文50多篇，其他国内外有影响的学术期刊发表学术论文90多篇；独立撰写出版《中外合作办学政策、管理与质量保障》（上下册）等专著4部，主编或作为第一作者撰写出版专著14部，主编出版我国第一部《中外合作办学教育学》和我国第一部《中外合作办学发展报告》。

（一）主要学术著作、学术论文、决策咨询报告

1.  《中外合作办学质量工程系列丛书》，厦门大学出版社，2013年起每年公开出版若干本，《丛书》主编

2.  《新时代的中外合作办学》，厦门大学出版社，2019年版，主编

3.  《中外合作办学与高等教育改革》，厦门大学出版社，2018年版，主编

4.  《中外合作办学提质增效、服务大局、增强能力》，厦门大学出版社，2017年版，主编

5.  《中外合作办学质量、规模、效益研究》，厦门大学出版社，2016年版，主编

6.  《中外合作办学发展报告（2010-2015）》，厦门大学出版社，2016年版，主编

7.  《高素质创新人才培养模式研究》，厦门大学出版社，2016年版，主编

8.  《中外合作办学与国际化人才培养》，厦门大学出版社，2015年版，主编

9.  《中外合作办学质量建设研究》，厦门大学出版社，2014年版，主编

10.《中外合作办学：政策、管理与质量保障》（上下册），厦门大学出版社，2013年版，独立完成

11.《中外合作办学与高水平大学建设》，厦门大学出版社，2013年版，第一主编

12.《中外合作办学教育学》，厦门大学出版社，2011年版，主编

13.《高等教育中外合作办学研究》，广东高教出版社，2010年版，第一作者

14. 中外合作办学不能“盲人摸象”，《人民日报》理论版，2015年7月30日，独立完成

15.    着力提升教育国际化水平，《人民日报》理论版，2012年10月18日，独立完成

16.    “评估应该是一种服务”，《人民日报》理论版，2011年9月14日，独立完成

17.    创新，旨在实现质的突破（谈中外合作办学人才培养模式改革），《人民日报》理论版，2011年2月25日，独立完成

18.    中外合作办学要规范、健康、有序，《人民日报》理论版，2010年8月27日，独立完成

19.    粤港澳大湾区建设 教育如何先行，《光明日报》理论版，2019年9月24日，第一作者

20.    Appropriate Importation and Effective Utilization of Top Quality Foreign Higher Education Resources for Sino-Foreign Cooperation in Running Schools，Chinese Education and Society ,July-August 2009，p68-77，SSIC收录，第一作者。

21.    New Exploration in the Development Strategy of “Going Out” for Chinese-Foreign Cooperation in Higher Education，Chinese Education and Society July-August 2009，p78-87，SSIC收录，第一作者

22.    中外合作办学的政策目标及其实现条件，《教育研究》，2018年第10期，独立完成

23.    中外合作办学的规模、质量、效益及其相互关系，《教育研究》，2016年第7期，独立完成

24.    构建中外合作办学评估制度的基本依据与原则，《教育研究》，2015年第11期，第二作者

25.    论中外合作办学的质量建设，《教育研究》，2013年第10期，第一作者

26.    推进中外合作办学质量保障体系建设，《教育研究》，2013年第2期，第一作者

27.    中外合作办学引进优质教育资源问题研究，《教育研究》，2012年第10期，独立完成

28.    中外合作办学研究的拓展与深化，《教育研究》，2011年第9期，第一作者

29.    论中外合作办学的可持续发展，《教育研究》，2011年第6期，独立完成

30.    高等教育中外合作办学“走出去”发展战略探新，《教育研究》，2008年第1期，第一作者

31.    中外合作办学中优质高等教育资源的合理引进与有效利用，《教育研究》，2007年第5期，第一作者

32.    全球化背景下高等教育面临的若干新问题，《教育研究》，2006年第5期，第一作者

33.    中国高等教育研究必须走向世界，《教育研究》，2004年第3期，第一作者

34.    中外合作办学的“牛鼻子”：师资质量，《人民政协报》教育周刊，2016年8月24日，独立完成

35.    新时期中外合作办学发展趋势：提质增效、服务大局、增强能力，《世界教育信息》，2016年第15期，独立完成

36.    高校中外合作办学项目内部教学质量保障基本要素及路径，《中国大学教学》，2014年第5期，第一作者

37.    中外合作办学：定位•质量•理论研究，《国际高等教育研究》，2013年第1期，独立完成

38.    “走出去”与“引进来”——厦门大学—香港大学中外合作办学研究中心主任林金辉教授谈中外合作办学，《人民日报》理论版专访，2010年3月23日

39.    关于推进粤港澳大湾区合作办学高质量发展的若干建议，教育部港澳台办全文采纳，2019年，第一作者

40.    中外合作办学法制建设新进展，教育部政策法规司全文采纳，2013年，第一作者

41.    关于中外合作办学科学引进优质教育资源的若干建议，教育部国际司全文采纳，2011年，第一作者

42.    关于越南、印度、以色列涉外合作办学政策与管理考察报告，教育部国际司全文采纳，2011年，第一作者

43.    《平潭综合实验区条例》立法调研报告（教育），福建省政府全文采纳，2011年，第一作者

44.    每年向教育部提供多份中外合作办学决策咨询报告，得到采纳证明或领导批示。例如，2013年12月《中外合作办学领域综合改革的若干建议》被教育部社科委全文采纳，报国务院及教育部相关领导签批

45.    《传承与变革》，厦门大学出版社，2004年版，第一副主编

46.    中外合作办学基本规律及其运用，《江苏高教》，2012年第1期，独立完成

47.    高等教育中外合作办学的规范与引导，《江苏高教》，2007年第6期，第一作者

48.    教学与科研相结合：培养中外合作办学研究生的重要途径，《教学研究》，2011年第5期，独立完成

49.    大力加强中外合作办学研究队伍建设，《高校教育管理》，2013年第6期，独立完成。

50.    我国内地与香港地区高等教育合作办学的特殊性及可持续发展，《中国高教研究》，2010年第3期，第一作者

51.    香港地区非本地课程的发展及其对中外合作办学的启示，《中国高教研究》，2009年第10期，第一作者

52.    我国大陆与香港地区高等教育合作办学的历史发展与趋势展望，《中国高教研究》，2009年第6期，第一作者

53.    高等教育中外合作办学与课程国际化问题研究，《中外合作办学与课程国际化论文集》，2007年7月，独立完成

54.    Importing Quality Higher Educational Resources through Chinese-Foreign Cooperation in Running Schools，US-China Education Review，2007年第3期，第一作者

55.    Hybrid Universities Helping to Push the Bounds of Autonomy，South China Morning Post，2008年1月19日，第二作者

56.    中外合作办学的发展趋势，《中国日报》，2011年7月22日，独立完成

57.    高等教育学学科建设的基本轨迹及其走向，《教育研究》，2003年第2期，独立完成

58.    应重视多学科高等教育研究方法,《光明日报》理论版，2002年9月26日，独立完成

59.    加快教育创新进程，《光明日报》理论版，2002年10月17日，独立完成

60.    高中阶段中外合作办学路子怎么走，《人民教育》，2012年第12期，独立完成

61.    别样留学，需要别样保护——对提高中外合作办学质量的思考，《中国教育报》，2013年3月15日，独立完成

62.    别拿旧眼光看中外合作办学新发展，《中国教育报》理论版，2015年12月2日，独立完成

63.    《多学科观点的高等教育研究》，上海教育出版社，2001年版，第一合作者

64.    关于厦门市实施科教兴市战略若干问题的建议，厦门市委市政府全文采纳，1997年，主要执笔者之一

65.    规范与促进厦门市民办教育发展若干问题的建议，厦门市委市政府全文采纳，2003年，第一执笔者

66.    教学改革与高等教育的持续创新,《体育科学》,2001年12期，独立完成

67.    21世纪初厦门教育改革与创新的若干思考，《集美大学教育学报》，2001年第2期，独立完成

68.    传统文化与教育创新，《未来与发展》,2003年第4期，独立完成

69.    学习-研究-教学实践三结合研究生课程教学方法述评，《刑台职业技术学院学报》，2001年第4期，独立完成

70.    “无为而治”的管理思想与现代管理创新，中国管理智慧专集（香港），2000年5月，独立完成

71.    加快厦门教育创新体系建设，《厦门政协》，1999年第1期，第二作者

72.    研究型大学青年教师教学能力培养现状、问题与趋势，载《中国高等教育教学质量发展报告》高等教育出版社，2010年版，独立完成

73.    建立具有民办高等教育特色的教育质量保障机制，《千龙教育》，2007年1月22 日，独立完成

74.    王亚南的教育思想初探，《厦门大学学报(哲社)》,2002年第9 期，独立完成

75.    王亚南的人才观及其教育实践,《光明日报》理论版 ,2001年11月29 日，独立完成

76.    《潘懋元高等教育思想》，广东高教出版社，2010年版，主编

77.    潘懋元的教学改革理论及其实践基础,《光明日报》理论版，2001年3月27日，独立完成

78.    潘懋元教授学术风格的基本内涵，《中国高等教育》，2001年第2期，独立完成

79.    《海西青年创业教育和创业环境研究》，厦门大学出版社，2009年版，第一作者

80.    《高等学校创造教育理论研究》，厦门大学出版社，2008年版，独立完成

81.    《大学生创造性的发展与教育》，厦门大学出版社，1995年版，独立完成

82.    关于福建省进一步加快海西青年创业教育与创业环境建设的若干建议，共青团福建省委采纳，2009年，独立完成

83.    高等学校创造教育的管理体制与保障机制，《教育研究》，2006年第12期，独立完成

84.    硕士研究生创造性教学模式的理论与实践探索，《教育研究》，2001年第12期，独立完成

85.    硕士研究生的心理健康标准与心理教育,《教育研究》,2003年第8 期，独立完成

86.    社会心理：教育改革过程中不可忽视的制约因素，《教育研究》2009年第8 期，独立完成

87.    高等学校应重视发展学生的辩证思维能力,《高校理论战线》,2003年第8 期，独立完成

88.    建立大学生创新能力发展保障机制,《光明日报》理论版, 2003年1月30日，独立完成

89.    发展逻辑思维，提高创造素质，《南京大学学报(哲社版•高教专辑)》，2000年第4 期，独立完成

90.    大学生的直觉思维能力及其培养初探，《南京大学学报(哲社版•高教专辑)》，2001年第3 期，独立完成

91.    论高等学校的创造性教学，《厦门大学学报（哲社）》,2003年第6期，独立完成

92.    教育思想的转变与大学生创造力培养，《厦门大学学报（哲社）》2006年第8 期，第一作者

93.    论研究型大学创新型人才培养模式的构建，《厦门大学学报（哲社）》，2008年教学论文专辑，第一作者

94.    大学生创造性思维与逻辑思维的关系新探，《高等师范教育研究》,1999年第2期，独立完成

95.    大学生的性格品质与创新精神，《北京体育大学学报》,2001年第11期，独立完成

96.    华夏传统文化与创新精神，载《华夏文化之王圭璋》(香港)1999年12月，独立完成

97.    论创造性教学与大学生创新精神的培养，《吉林教育科学•高教研究》，2001年第9期，独立完成

98.    论高等学校的创造环境，《吉林教育科学•高教研究》，1999年第2期，独立完成

99.    大学生求同思维与求异思维的关系，《有色金属高教研究》，1995年第3期，独立完成

100.论大学生的兴趣与创新精神，载《中国创造学论文集》，上海科技文献出版社，2001年版，独立完成

101.论大学生的逻辑思维与创造性思维，载《中国创造学论文集》，上海科学技术出版社，1999年版，独立完成

102.论环境对大学生创造性的制约作用，《高教探索》1999年第3期，独立完成

103.大学生的形象思维与创造，《交通高教研究》，1995年第1期，独立完成

104.大学生的科研活动与创造能力，《电力高等教育》，1995年第2期，独立完成

105.大学生创造心理初探，《吉林教育科学•高教研究》，1995年第3期，独立完成

106.大学生创造心理研究的基本设想与主要内容，《建材高教理论与实践》，1995年第3 期，独立完成

107.大学生的直觉思维及其创造功能初探，《中国林业教育》，1995年第3期，独立完成

108.关于建立大学生创造心理学的思考，《辽宁高等教育研究》，1995年第3期，独立完成

109.关于创造学发展的若干问题，《创造天地》，1997年第1期，独立完成

110.论高等学校创造环境的优化与利用，《中国林业教育》，1997年第5期，独立完成

111.发展大学生的逻辑思维，提高他们的创造素质，载《高校管理改革研究论丛》，海洋出版社，1998年版，独立完成

112.大学生的创造动机与人生价值观教育，《邢台职业技术学院学报》，1999年第1期，独立完成

113.在高等学校创业教育中培养创造性人才，《中国大学生就业》，2008年第2期，第一作者

114.入世后福建省高等职业技术教育持续创新保障体系初探，《福建理论学习》，2002年第8期，独立完成

115.高等教育自觉考试社会助学系统若干问题及其对策，《教育与考试》，2007年第4期，第一作者

116.论高等教育大众化背景下自学考试社会助学系统与教育质量之保障，《湖北招生考试》，2007理论版1月号下半月，第一作者

117.正视考生心理压力，《光明日报》理论版,2004年7月1日，独立完成

118.大学生情感发展的主要特点和情感品质的培养，《天津体院学报》,2001年第3期，独立完成

119.课堂教学与高校社会主义荣辱观的实施，《厦门大学学报（哲社）》，2007年教学论文专辑，第一作者

120.学习-研究-教学实践三结合研究生课程教学方式的理论与实践,《吉林教育科学•高教研究》，2000年第5期，独立完成

（二）其他论著

限于篇幅，从略。

主持的主要课题

[概况]作为课题组长先后主持国家社科基金（教育学科）国家级重点课题，教育部重点课题，全国教育科学规划重点项目，教育部文科重点研究基地重大项目，福建省社科规划重大、重点课题，国家“985”创新平台项目，教育部、省政府委托的中外合作办学领域部、省级重大、重点项目及专题调研20多项；作为项目主持人承担中外合作办学机构与项目，以及有关高等学校委托规划、论证及咨询项目几十项。

1.      国家社科基金（教育学科）国家级重点课题：高素质创新人才培养模式研究，课题组长

2.      教育部委托项目：中外合作办学引进优质教育资源专题研究，课题组长

3.      教育部委托项目：中外合作办学法制建设新进展，课题组长

4.      教育部委托项目：示范性中外合作办学评价标准研究，课题组长

5.      教育部委托项目：高等学校涉外办学研究，课题组长

6.      教育部委托项目：中外合作办学年度发展报告，课题组长

7.      教育部委托项目：高等学校境外办学研究，课题组长

8.      教育部委托项目：粤港澳大湾区建设框架下香港、澳门与内地合作办学问题研究，课题组长

9.      教育部人文社科重点研究基地重大项目：中外合作办学提质增效问题研究，课题组长

10.   教育部重点课题：高等教育中外合作办学发展战略与人才培养模式研究，课题组长

11.   教育部人文社科重点研究基地重大项目：高等教育中外合作办学的政策走向及质量保障，课题组长

12.   教育部人文社科重点研究基地重大项目：高等教育中外合作办学提质增效问题研究，课题组长

13.   教育部人文社科规划课题：我国大陆与香港地区高等教育合作办学机制研究，课题组长

14.   教育部“教育部新世纪人才支持计划”资助项目：中外合作办学引进优质高等教育资源问题研究，课题组长

15.   福建省社科规划重大项目：闽台高校合作办学机制问题研究，课题组长

16.   国家社科基金国家级重点项目（二级课题）：高等教育中外合作办学质量保障机制与高等教育强国建设，课题组长

17.   教育部哲学社会科学重大课题攻关项目（二级课题）：高等教育中外合作办学质量保障机制研究，课题组长

18.   福建省政府委托课题：福建省中外合作办学发展规划，课题组长

19.   福建省教育厅委托课题：“十三五”时期福建省若干重点高校发展规划研究——基于与台湾省若干重点高校比较的视角，课题组长

20.   福建省政府委托课题：我省建设世界一流大学和一流学科的主要指标与推进战略——‘福师农’与国外3所高水平大学比较研究，课题组长

21.   福建省政府委托项目：《平潭综合实验区条例》立法调研（教育），课题组长

22.   福建省教育厅人文社科规划项目：两岸教育合作实验园区政策法规研究，课题组长

23.   福建省教育厅委托项目：平潭综合实验区高等教育发展规划与政策建议，课题组长

24.   福建省委委托课题：我国加入WTO对我省高等教育的影响及其对策研究，课题组长

25.   广东省中山市等地级市委托课题若干项。

26.   中国高等教育学会“十三五"规划重点课题：中外合作办学发展报告（2016-2017年），课题组长

27.   东北财大委托项目：中外合作办学课程体系建设与教学改革研究，课题组长

28.   浙江万里集团委托项目：中外合作办学学生管理问题研究，课题组长

29.   高等学校以及中外合作办学机构、项目委托课题若干项，课题组长

30.   中国高教学会委托项目：中外合作办学十年（2000-2010年）纪实，课题组长

31.   与香港大学教育学院合作课题：高等教育中外合作办学的历史、现状与未来，项目第一负责人

32.   中国教育学会重点课题：高等教育中外合作办学的问题与对策研究，课题组长

33.   国家社科基金教育学国家级重点项目：多学科高等教育研究，第一合作者

34.   福建省政府委托重点课题：素质教育与福建高等职业技术教育持续创新问题研究，课题组长

35.   教育部新世纪教学研究所：研究型大学青年教师教学能力现状调查及培养模式和机制改革研究，课题组长

36.   厦门市政府委托课题：厦门市哲社事业十五发展规划研究，课题副组长

37.   厦门市政协常委会重点课题：厦门市科教兴市战略研究，第一合作者

38.   厦门市政府委托课题：厦门市进一步实施科教兴市战略若干问题的研究，课题组长

39.   厦门市政府委托科技计划创新项目：厦门市产学研结合模式与机制研究及政策建议，课题组长

40.   福建省教育厅委托课题：课堂教学与社会主义荣辱观教育关系研究，课题组长

41.   海南大学委托课题：观澜湖国际校区发展规划，课题组长

42.   云南省教育厅课题：云南省与南亚、东南亚教育合作问题研究，共同主持人

43.   福建省社会科学规划重大项目：在国际金融危机下，营造崇尚自主创新、保护创新成果人文环境问题研究，课题组长

44.   教育部重点课题：大学生创新能力发展的保障体系及其运行机制研究，课题组长

45.   教育部人文社科重点研究基地重大项目：高校素质教育与高质量创造型人才培养，课题组长

46.   教育部人文社科重点研究基地重大项目：有利于拔尖创新人才研究的环境问题研究，课题组长

47.   国家“985”创新平台项目：高等学校创造性人才培养与课程体系改革问题研究，课题组长

48.   福建省政府重点课题（省哲社九五规划）：青年创造性思维发展的动机制约因素初探，课题组长

49.   福建省社科规划重点项目：开放经济环境下海西青年创业教育与创业环境研究，课题组长

50.   原国家教委博士点基金课题：大学生思维发展的特点与教学改革，第一合作者

51.   原国家教委八五人文社会科学规划项目：学习的理论、策略与方法，第一合作者

52.   全国教育科学九五规划重点课题：大学生创造动机的基本特点与教学改革，课题组长

53.   福建省委委托课题：新时期沿海开放城市高校学生价值观的特点与教育，课题组长

54.   福建省委委托课题：社会主义市场经济条件下青年价值观和创新意识的调查研究，课题组长

55.   福建省委委托课题：大学生创新精神与实践能力培养的研究，课题组长

教学与指导研究生

担任厦门大学教育研究院博士生导师，招收高等教育学专业、教育经济与管理专业、比较高等教育专业、课程与教学论专业博士研究生【含教育学博士（Ph.D）学位和教育博士（Ed.D）学位】以及博士后研究人员、硕士研究生、访问学者等。

承担教育学科博士和硕士学位课程及其他课程的教学工作；指导高等教育学、教育经济与管理、比较高等教育、课程与教学论等专业硕士、博士研究生的研究工作和学位论文等，指导博士后研究工作和论文。

开设中外合作办学教育学、中外合作办学专题研究、中外合作办学的理论与实务等博士生和硕士生课程。