新华社、中新社、中广网、中国网络电视台等数十家中央和地方媒体或学术刊物纷纷以“多国专家聚厦研讨教育国际化背景下中外合作办学的可持续发展”、“中国教育部官员披露：中外合作办学机构已达157个”、“厦200余位专家聚焦中外合作办学如何可持续发展”、“专家学者同探中外合作办学的可持续发展之路”、“200余位专家聚会厦门探讨中外合作办学”等为题对本次国际学术盛会进行报道。

1.  多国专家聚厦研讨教育国际化背景下中外合作办学的可持续发展

“中外合作办学：规范办学、依法管理、可持续发展国际学术研讨会”20日上午在厦门大学开幕。

有250多位国内外学者参会，其中境外学者来自美国、加拿大、英国、法国、日本、澳大利亚、芬兰、意大利、韩国、印度、葡萄牙等10个国家以及中国香港、台湾地区。其中包括20多位大学校长、副校长，50多位大学下属学院院长及许多著名专家。

如何在教育国际化背景下，规范办学，依法管理，提升质量，实现可持续发展是本届中外合作办学国际学术研讨会的中心议题。会议6个专题部分，包括《教育规划纲要》与中外合作办学面临的机遇和挑战、跨国（境）教育对各国（地区）教育政策与实务的影响、中外合作办学机构和项目的规范运行与依法管理、中外合作办学机构与项目的人才培养模式创新、中外合作办学与项目的课程体系建设与教学改革、中外合作办学机构与项目的质量保障。

教育部国际合作与交流司副司长徐永吉在开幕式上发表了题为"规范办学、依法管理工作，促进中外合作办学可持续发展"的主题发言。徐永吉认为，中外合作办学的发展已成为教育国际交流与合作的重要形式。但在中外合作办学的过程中，也存在一些不可持续的因素。从理论上探讨中外合作办学如何规范办学、依法管理，实现可持续发展具有重要的现实意义和历史意义。

会议代表提交学术论文139篇。经过组委会评议、筛选，确定参会论文86篇，收录到论文集论文67篇。

研讨会由教育部国际合作与交流司为支持机构，厦门大学高等教育发展研究中心（教育部文科重点研究基地）、厦门大学－香港大学中外合作办学研究中心主办。（来源：新华网  发布时间：2011年6月21日  作者：余瑛瑞）

2.  中外合作办学已成为中国教育国际交流与合作的重要形式

教育部国际合作与交流司副司长徐永吉20日在厦门大学召开的国际学术研讨会上致辞时提出，中外合作办学已成为教育国际交流与合作的重要形式。　

徐永吉说，在过去的10多年中，中外合作办学取得了迅速发展，办学规模逐步扩大，办学层次逐步提高，办学模式也趋于多样化。实践说明，中外合作办学在创新教育模式、深化教育教学改革、促进学科建设、提高师资素质、拓宽人才培养途径等方面发挥了独特优势和积极作用。但也应清醒地看到当前中外合作办学工作中仍存在一些突出问题，必须进一步加强规范办学、依法管理，确保中外合作办学正确的办学方向。防止低水平重复办学，切实引进优质教育资源，加强在招生、培养、收费、颁发证书等方面的管理，遏止违规办学行为，维护正常的教育秩序，保护中外合作办学者、中外合作办学机构和教师、学生的合法权益。

徐永吉说，中外合作办学面临前所未有的机遇，也肩负着为中国教育改革和发展贡献力量的历史责任。《教育规划纲要》（2010-2020年）对全面推动教育优先发展科学发展、建设人力资源强国提出了明确的要求，对扩大教育开放也提出了明确的要求。中外合作办学应当根据国家教育发展的总体要求，统筹兼顾，实现从扩大数量规模向提高质量效益的转变，把工作重点放在质量管理上，努力提高人才培养质量。

据统计，截至2010年底，经审批机关依法批准设立的中外合作办学机构共157个。实施本科以上高等学历教育或境外学士以上学位教育的33个机构中，宁波诺丁汉大学、西交利物浦大学、长江商学院和北京师范大学－香港浸会大学联合国际学院４个具有法人资格。经审批机关依法批准举办的中外合作办学项目1138个，实施本科以上高等学历教育或境外学士以上学位教育的项目484个。（来源：新华网  发布时间：2011年6月21日  作者：余瑛瑞）

3.  中国教育部官员披露:中外合作办学机构已达157个

中国教育部国际合作与交流司官员徐永吉20日在厦门出席“中外合作办学：规范办学、依法管理、可持续发展国际学术研讨会”时披露，截至2010年底，中国内地经批准设立的中外合作办学机构已达157个，办学项目1138个。

由厦门大学高等教育发展研究中心和中国第一家中外合作办学研究机――厦门大学-香港大学中外合作研究中心联合主办的本次国际学术研讨会，当天在厦举办。来自美国、加拿大、英国、法国、芬兰、意大利、韩国、日本、澳大利亚和中国大陆、香港、台湾等12个国家和地区的250名著名专家莅会。其中，包括20多位大学校长、副校长和50多位大学下属学院院长。

徐永吉在会上致辞时称，中国政府高度重视扩大教育开放。早在1995年1月，原中国国家教委就发布《中外合作办学暂行规定》。2003年3月，国务院颁布《中外合作办学条例》，以法律地位和效力高于部门规章的行政法规，对中外合作办学做出具体规定。

在过去10多年中，中外合作办学取得迅速发展，截至2010年底，中国内地经审批机关依法批准设立的中外合作办学机构共157个。其中，实施本科以上高等学历教育或境外学士以上学位教育的33个；经批准举办的中外合作办学项目1138个。

2010年7月颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，提出要吸引更多世界一流专家学者来华从事教学、科研和管理工作，有计划地引进海外高端人才和学术团队；引进境外优秀教材，提高高校聘任外籍教师比例。纲要也支持中外大学间的教师互派、学生互换、学分互认和学位互授联授。徐永吉说，中外合作办学将大有作为。

据了解，该规划纲要颁布实施1年来，中外合作办学在中国内地出现良好发展势头。但由于中外合作办学恢复时间不长，存在合作办学机构、项目的地域、学科、专业分布不合理；有些机构或项目办学失范，社会公信力不高等诸多问题。此次国际学术研讨会的举办，将就此展开针对性共同探讨。(来源：中国新闻网  发布时间：2011年6月20日  作者：杨伏山李静)

4.  200余位专家聚焦中外合作办学如何可持续发展

教育部国际合作与交流司副司长徐永吉今天上午在厦门大学参加“中外合作办学：规范办学、依法管理、可持续发展国际学术研讨会”时表示，今后一段时间，教育部将依法重点实施中外合作办学监督管理措施，着力推动和完善“两个平台”和“两个机制”的建设，通过进一步加强规范办学、依法管理，促进中外合作办学可持续发展。

该国际学术研讨会由厦门大学高等教育发展研究中心、厦门大学-香港大学中外合作办学研究中心主办，来自美国、英国等12个国家和地区的200多名专家参会。徐永吉指出，这“两个平台”和“两个机制”分别是中外合作办学监管工作信息平台和中外合作办学证书认证工作平台；中外合作办学质量评估机制和中外合作办学执法机制。

记者从会上获悉，截至去年底，我国经审批机关依法批准设立的中外合作办学机构共157个，依法批准举办的中外合作办学项目1138个。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》去年7月颁布实施以来，不少省市出台了推动教育国际化的专门政策和指导意见，作为教育国际化最重要途径的中外合作办学得到空前重视，各地中外合作办学热情十分高涨。但是也暴露出合作办学机构、项目的地域、学科、专业分布不合理；人才培养模式存在趋同化弊端；有些机构或项目目标模糊、定位不清、办学失范、有法不依，导致办学质量低劣、社会公信力不高等问题。

此次研讨会旨在探讨在教育国际化背景下，中外合作办学如何规范办学、依法管理、提升质量，实现可持续发展。香港大学原副校长程介明、厦门大学原副校长潘懋元等专家学者围绕中外合作办学面临的机遇和挑战等一系列议题展开交流探讨。（来源：中广网  发布时间：2011年6月20日  作者：周步恒 陈庚李静）

5.  专家学者同探中外合作办学的可持续发展之路

6月20日—21日，作为“厦门大学90周年校庆学术系列活动”之一，“中外合作办学：规范办学、依法管理、可持续发展国际学术研讨会”在学校克立楼三楼报告厅隆重开幕。来自美国、加拿大、英国、法国、芬兰等12个国家和地区的250余位该领域的专家学者参加了研讨会，就教育国际化背景下，中外合作办学如何规范办学、依法管理，提升中外合作办学质量开展深入的探讨与交流。

本次研讨会由教育部国际司为会议支持机构，厦门大学高等教育发展研究中心、厦门大学—香港大学中外合作办学研究中心主办。教育部国际司副司长徐永吉，我校副校长孙世刚，国家教育咨询委员会委员、教育研究院院长刘海峰，厦门大学-香港大学中外合作办学研究中心港方主任白杰瑞出席研讨会开幕式并致辞。厦门大学-香港大学中外合作办学研究中心中方主任林金辉主持了开幕式。

在过去多年中，作为教育国际交流与合作的重要形式，中外合作办学的办学规模逐步扩大，办学层次逐渐提高，办学模式也趋于多样化。据统计，截至目前，经审批机关依法批准设立的中外合作办学机构共157个，经审批机关依法批准举办的中外合作办学项目1176个。与此同时，中外合作办学工作中存在的问题也日益突显出来。如何进一步规范办学标准、完善办学合作与管理机制，对进一步引进优质教育资源，提升中外合作办学质量显得尤为必要。

孙世刚表示，在教育国际化背景下，研讨会探讨中外合作办学如何规范办学、依法管理、促进可持续发展，对推动世界跨国教育的理论研究，促进中外合作办学主动适应和服务国家发展大局具有重要的现实意义。

在开幕式致辞中，徐永吉针对当前中外合作办学特别是高等教育领域的中外合作办学存在的主要问题，结合国家法律法规和政策规定，从扩大教育开放，坚持中外合作办学公益性原则，加大引进优质教育资源力度，严格中外合作办学审批制度，加强内部治理结构建设，加强中外合作办学过程管理，保护学生合法权益等方面就加强中外合作办学规范办学、依法管理发表了讲话。

本次研讨会共收到国内外同行的学术论文100余篇，涉及中外合作制度设计、质量保障机制、跨国（境）教育等许多方面。在为期两天的会议中，香港大学原副校长、校长资深顾问程介明，我校原副校长、教育研究院名誉院长、我校文科资深教授潘懋元作了大会主题报告。与会专家学者通过参与大会报告和小组讨论，围绕《教育规划纲要》与中外合作办学面临的机遇和挑战；跨国（境）教育对各国（地区）教育政策与实务的影响；中外合作办学机构与项目的规范运行与依法管理、人才培养模式创新、课程体系建设与教学改革等展开深入的交流探讨，共享学术研究最新成果。

此次研讨会是厦门大学—香港大学中外合作办学研究中心举行的重要学术活动。该中心是由我校教育研究院与香港大学华正中国教育研究中心联合组建，于2010年3月19日成立，是我国第一家以中外合作办学为研究对象的专门研究机构。（来源：厦门大学党委宣传部  发布时间：2011年6月20日  作者：赖炜芳）

6.  200余位专家聚会厦门探讨中外合作办学

来自美国、英国等12个国家和地区的200多名专家20日聚会厦门，参加“中外合作办学：规范办学、依法管理、可持续发展国际学术研讨会”。

教育部国际合作与交流司副司长徐永吉与会表示，今后一段时间，教育部将依法重点实施中外合作办学监督管理措施，进一步加强规范办学、依法管理，促进中外合作办学可持续发展。

记者从会上获悉，截至去年底，中国经审批机关依法批准设立的中外合作办学机构共157个，依法批准举办的中外合作办学项目1138个。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》去年7月颁布实施以来，不少省市出台了推动教育国际化的专门政策和指导意见，作为教育国际化最重要途径的中外合作办学得到空前重视，各地中外合作办学热情十分高涨。但是也暴露出合作办学机构、项目的地域、学科、专业分布不合理；人才培养模式存在趋同化弊端；有些机构或项目目标模糊、定位不清、办学失范、有法不依，导致办学质量低劣、社会公信力不高等问题。

该国际学术研讨会由厦门大学高等教育发展研究中心、厦门大学－香港大学中外合作办学研究中心主办。此次研讨会旨在探讨在教育国际化背景下，中外合作办学如何规范办学、依法管理、提升质量，实现可持续发展。（来源：国际在线  发布时间:20 11年6月20日  作者：周步恒 陈庚 李静）